随着孩子升上高一年级，他们面临的学习任务将越来越重，学习的内容越来越难，学习的范围也越来越广，各种学科知识交织在一起，对大部分孩子来说都不轻松，因此，如何有效管理所学的知识、提高学习效率是一个很重要的课题。

工欲善其事，必先利其器。要让孩子学得更轻松，一种好的学习工具能够让我们的孩子在学习中事半功倍。那么，有没有一种工具可以帮助我们的孩子减轻学习负担、提高学习效率？现实中确实有很多很好用的工具，其中思维导图就是一个极富创造性的工具，可以用于整理信息、理清思路、管理知识等，能大大提高孩子的学习效率和学习效果。

01 思维导图能有效提升学习效率和效果

思维导图是一种将思维形象化的方法，是指用图解的形式和网状的结构，加上关键词和关键图像、存储、组织和优化信息。思维导图是表达发散性思维的一种有效的图形思维工具，也是我们在生活和工作中经常会用到的一种简单但很有效的学习工具。

让孩子绘制思维导图，相当于对信息重新进行一次梳理和分析，并能将孩子自身的思维过程通过思维导图体现出来。从这个意义上来说，仅仅是绘制思维导图本身，都是一次对信息的提取和应用，可提升孩子的学习记忆效果。

借助思维导图，孩子还可以快速记忆和储存大量的信息，且思维导图自身具有画面美观等特点，能让孩子产生一种愉悦的学习体验。

思维导图还能凸显关键的文字和图形，在减少孩子学习记忆量的同时加强记忆效果。

此外，思维导图独有的可扩展、可塑性强等特征使得孩子的思维更加**、不受约束，能更有创意地进行学习、思考和复习等。

既然思维导图对孩子的学习有这么大的帮助，下面我们就进入正题：怎样制作思维导图及如何把思维导图运用到学习中？

02 四个步骤教会孩子制作思维导图

当孩子在刚刚接触思维导图的时候，肯定会感到很茫然，不知从何下手，这时候就需要父母出手相助，教孩子学会制作常规思维导图，最终引导孩子慢慢形成自己个性化的思维导图。

接下来，我们该如何教孩子制作思维导图呢？其实，制作思维导图的方法并没有想象中的那么复杂，只要四个步骤，就可以教会孩子掌握思维导图的制作方法。

第一步：准备若干张空白的大白纸。选用较大的纸张可以让孩子有更多的空间进行创作，可容纳、链接更多的内容。如果方便的话，再给孩子准备一些记事贴，可以让孩子根据实际需要补充内容。

第二步：熟悉所需整理的材料，明确制作思维导图的目标，即核心概念。主要做法是让孩子快速阅读需要整理的材料，对目标内容有一个整体的、大致的了解，为后续制作思维导图做好思想准备。

当熟悉材料后，再让孩子考虑好该思维导图的中心，它可以是某一个名称、一个主题、一个名词等等。在白纸的最中心用图画和文字表示这个中心思想，最好用图像来表示这一核心概念，因为图像更具有吸引力，能更好地激发孩子展开联想和思考。

第三步：梳理基本分类概念，明确分类概念与核心概念的关系。让孩子边翻阅材料，边围绕思维导图的核心概念考虑一些基本的分类概念。比如，确定核心概念是书名，那么章节标题就可以作为分类概念。

在画分支前，需要对思维导图的布局和结构有一个整体设计，哪些分支需要突出，哪些分支可能衍生出更多的内容，哪些分支之间存在更为紧密的联系等等，都要有一个整体概念。用分支的方式在图上标示出来，分支上也可以写下关键词，分支最好是曲线，这样不仅看起来更美观，还更有利于思维的发散。在分支上可以写下关键词。

第四步：精读阅读材料，补充思维导图的细节信息，调整和完善思维导图的颜色、线条和内容。在这里重点介绍一下制作技巧如下：

03 怎样引导孩子将思维导图融入到学习中

当我们教孩子学会了如何制作有效的思维导图之后，接下来就是要教孩子怎样运用好思维导图。思维导图可融入到孩子的课程复习、笔记整理、文章写作中，实现帮助孩子有效提高学习效率和学习效果的目的。

1、可以引导孩子运